如何让学生感受到学习作文的快乐
1、读书带来的精神愉悦 读书是一种精神上的享受，它能够让我们在繁忙的学习生活中找到一片宁静的天地。在书中，我们可以与古今中外的智者对话，领略他们的智慧和思想，从而感受到一种精神上的满足和快乐。读书拓宽了我们的视野 每一本书都是一扇窗，让我们看到不同的世界和风景。
2、方法一父母自己先对学习感兴趣 父母要经常读书、读杂志、学习自己感兴趣的东西，向孩子表现出对学习的热爱；经常谈论令你感兴趣的事情，告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识……经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。让孩子感觉到你对学习的兴趣，他自己就会被感染。
3、比如可以出一些《说说我的心里话》或是《××我想对你说》之类的作文题，让学生倾诉他们的喜怒哀乐……，让学生产生沟通的欲望、需要和热情。有时教师也可以因势利导，利用学生的某些疑问或好奇心理来完成一篇作文。比如学完了《三袋麦子》，学生觉得写童话并不难，很多人跃跃欲试，就可以让学生去改编课文，或续写课文。
4、动动笔，或者作和学生相同的题目，或者另外写些什么，就能更有效地帮助学生，加快学生的进步。经常动动笔，用比喻的说法说，就是“下水”。这话是极有见地的经验之谈。老师如果坚持“下水”练笔，不仅能使自己得到提高，而且有助于激发学生学习写作的兴趣，从而大面积地提高他们的写作水平。
5、培养学生想象能力和创造能力 想象，让学生的思维插上了美丽的翅膀，他们可以参加森林的动物运动会，可以和哈里波特一样骑个扫把飞上天空，可以和宇航员一起去探索太空…这时候的作文才让他感到快乐。因此，在作文中我们要致力于培养学生的想象力。
6、如何变“苦写”为“乐写”，“害怕写”为“喜欢写”，使写作成为学生的一种乐趣？笔者认为关键是激发学生的写作兴趣。任何一件事，如果愿意做，有兴趣做，才可能积极去做和认真去做。
挑食的坏习惯作文,330字以上童话故事挑食的动物小兔
1、森林里住着这么一户人家，胖乎乎的兔妈妈，快步如飞的兔爸爸，还有一只爱挑食的兔儿子。兔妈妈勤劳能干，兔爸爸聪明勇敢，小兔活泼可爱。兔妈妈和兔爸爸大灰狼都不怕，可就是怕小兔挑食不吃饭。这天是小兔三个月的生日，小兔高兴坏了，因为他将会收到好多礼物，而且还可以请小伙伴到家里玩。
2、我轻轻地给它一片菜叶，它立刻狼吞虎咽地吃了起来，这让我意识到兔子是非常贪吃的小动物。我试着给它一些萝卜，没想到它一下子就把萝卜全吃光了。它似乎对菜叶不太感兴趣，只是偶尔尝上一口，表现出挑食的一面。
3、关于挑食的小猫咪写作文 我家养了一只聪明可爱的小猫，它的外貌非常漂亮，洁白的毛发像一朵白云，圆溜溜的眼睛和阴阳耳给它增添了不少特色。小猫很聪明，能辨认出我的放学铃声，然后欢迎我回家。它还特别挑食，我只给它吃米饭和鱼，它才会吃饭。妈妈常常劝它要多吃蔬菜，但它总是不愿意。
4、小狗是个爱挑食的孩子，爸爸、妈妈做的饭菜从来都没有大口大口地吃过。有一天，小狗放学回到家里，爸爸已经做好了香喷喷的饭菜，小狗碰也不碰，闻也不闻。他摆摆手，就离开了餐果。狗爸爸跟在小狗屁股后面喊呀，叫呀，打呀，骂呀，哄着他吃饭，哪种办法都用过了，可是，哪种办法都不管用。
5、这就是我的“灰姑娘”，一个可爱、调皮﹑聪明、挑食的小兔子，我很喜欢它。
6、写作文小熊和能爸爸200字以上 挑食的小熊小狗熊原本不挑食，妈妈做的饭菜他都爱吃，而且吃得很多，因此身体健壮，是森林动物学校里的头号大力士。
找三年级语文下学期教学计划
1、s版三年级下册语文教学计划学情分析三年级是作文教学从低年级写话向正式作文过渡的关键阶段。上学期学生已初步接触文章段篇结构，部分学生能在教师指导下完成内容较丰富的作文，但仍有少数学生存在态度不认真、写作困难的问题。新学期需重点强化以下能力：作文结构布局：训练开头结尾的呼应、段落过渡的合理性。
2、三年级第二学期语文教学计划学生基本情况分析三（2）、三（3）班学习风气基本形成，多数学生课堂能专心听讲、积极发言、按时完成作业。部分优等生学习踏实认真，语言表达、朗读、写作能力发展全面；部分学生语言表达强、课堂活跃，但基础差、书写马虎致成绩不理想；还有一小部分学习能力弱、态度马虎。
3、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之坚持在语 言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。指导学生用好钢笔，写好钢笔字。鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。
4、小学三年级语文教学计划篇1 随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了，面对全新的一个学期，我又有了自己对新学期的规划以及工作计划： 继续训练学生的合作学习的能力 在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。
5、小学三年级下册教学计划范文 基本情况分析： 经过上学期的学习，学生已经基本上适应了老师们的教学要求，只是一小部分同学基础较差，学习比较懒散。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使全体学生有所提高。
6、人教版三年级语文下册教学计划含进度表指导思想 按照《义务教育语文课程标准》的要求，提升素质教育和语文素养教育，采用现代化教学方法，结合三年级学生的年龄特征和心理特点，做到重点突出、难点突破。在教学过程中，须精心设计教学过程，进行系统学习方法指导。
六年级语文下册教学计划
1、六年级下册语文教学计划教材分析本册教材以语文知识与能力训练为序编排，依据学生身心发展水平及语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十十二两册中。教材包含阅读、习作、听说训练三条线索，纵向按由易到难、由浅入深安排训练点，横向将阅读、听说、习作训练组成单元，每个单元听说读写训练目标明确。
2、六年级第二学期语文教学计划 篇1 本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读和摘抄，并开展一些语文课外实践活动。
3、六年级下册语文教学计划 篇1 基本情况 从整体上讲，学生经过小学阶段的学习，已经有了良好的语文素养，各方面的能力有了一定的提高，具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。通过六年的语文课学习，学生的品德修养、审美情趣、良好的个性和健全的人格都得到了和谐的发展。