应不应该告诉孩子童话是假的?我们该如何保护孩子的童真?
1、父母不应直接告诉孩子“童话是假的”，而应通过更温和的方式引导孩子理解现实与童话的区别，同时保护其童真与想象力。具体分析如下：七岁以下儿童分不清现实与童话美国心理学家研究表明，七岁以下儿童普遍认为童话世界与现实世界是一体的。例如，他们可能将迪士尼乐园中由人扮演的米老鼠和唐老鸭视为动画中的真实角色。
2、父母不应该直接告诉孩子童话是假的。以下从不同角度阐述这一观点的合理性：从儿童心理发展角度保护童真与想象力：儿童在接触童话时，正处于想象力极为丰富的阶段。童话中的奇幻元素，如会说话的动物、神奇的魔法等，为孩子构建了一个充满无限可能的世界。
3、而童话正是孩子进入这个世界进行成长的一部分养料，所以我们不应该告诉孩子童话是假的。
4、该不该告诉孩子童话是假的。
5、童话世界的美好在于心灵感应的美好，童话世界的生活人生在于孩子早就明了现实童话的距离，孩子的聪明也是大人始料不及的方向感。就像年龄越小越喜欢爸爸妈妈陪伴，练就了粘人的功夫世界，童话世界就是大人高级说谎，孩子自有掂量。
孩子每天都要听故事,父母该不该告诉孩子故事都是假的?
针对三四岁的小孩而言，父母实际上没必需太早的告诉他童话故事是假的，但针对六七岁的小孩而言，她们已经渐渐地具有了思索水平和行为工作能力，因而在这个时候，父母就应当让小孩学好怎样辨别童话故事和实际了，尤其是一些包括危险因素姿势的剧情，父母更应当当心，以防小孩由于效仿童话故事剧情而对自己导致损害。
告诉孩子童话是假的，相当于折断了他们想象的翅膀，会降低他们对童话甚至生活的好奇心。
父母应该告诉孩子童话是假的，但关键在于“如何告知”。这一选择并非否定童话的积极价值，而是通过科学引导帮助孩子建立更成熟的认知体系，具体可从以下角度展开：首先，告知真相是对孩子认知能力的尊重。儿童并非完全被动接受信息的个体，随着年龄增长，他们会通过观察现实与童话的差异产生困惑。
父母需要做的，不是去告诉孩子童话是假的，而是帮助孩子筛选好的童话故事，不帮他做决定，不告诉他真假，只做引导和协助，一切交给孩子。作为家长，陪孩子一起去分辨思考，体验成长的惊喜，才是教育应有的风景。往往我们以为，小孩子只是小孩子。
我的答案是：可以告诉孩子。但同时要看到这个问题的背后：如何让孩子正确地对待金钱？要拿捏好度，避免因噎废食和过犹不及。太过富养，孩子容易骄奢；太过穷养，又会影响孩子的格局，我的建议如下： 让孩子知道父母的工资来之不易。可以带着孩子到你工作的地方，看看你是如何辛苦地赚每一块钱的。
后来我了解到该同学父母都是文艺界人士，母亲长期在外地组织演出，父亲原在外地工作，调入上海后又因工作太忙，而无暇照管他的学业。
孩子看的童话都是假的吗?
如果为防孩子长大后更受打击，那么还不如一开始就告诉孩子童话里都是骗人的。童话让孩子对人的善恶判断简单粗暴 童话世界中是非、善恶往往是没有原因，有人天生就是坏人而且坏人永远都是坏人，这可能会给孩子一个误导，让孩子觉得坏人天生就是坏人。
父母应该告诉孩子童话是假的，但关键在于“如何告知”。这一选择并非否定童话的积极价值，而是通过科学引导帮助孩子建立更成熟的认知体系，具体可从以下角度展开：首先，告知真相是对孩子认知能力的尊重。儿童并非完全被动接受信息的个体，随着年龄增长，他们会通过观察现实与童话的差异产生困惑。
尤其是利用童话或儿童文学进行不当牟利、违背教育原则的现象，会让人产生“童话里都是骗人的”的感慨。
有些童话故事虽然非常经典，让小朋友听的时候非常入迷，但是也要告诉小朋友，这些故事都是传说，并不是真的。
我们不应该告诉孩子童话世界是假的。首先，孩子对于童话世界的真假往往有着自己的理解和认知。许多孩子，尤其是稍大一些的孩子，可能已经意识到童话故事并非现实生活的直接反映，而是经过艺术加工和想象的故事。他们可能以一种更为成熟和理性的方式来看待这些故事，将其视为一种娱乐、学习或情感寄托的方式。
我认为父母不应该直接告诉孩子“童话都是假的”。虽然我们长大后知道童话往往不是真实的，但是这并不意味着我们不能从中汲取美好的价值观和人生哲理。事实上，童话故事可以激发孩子的想象力和创造力，帮助他们更好地理解世界和人生。
童话都是骗人的
1、如果为防孩子长大后更受打击，那么还不如一开始就告诉孩子童话里都是骗人的。童话让孩子对人的善恶判断简单粗暴 童话世界中是非、善恶往往是没有原因，有人天生就是坏人而且坏人永远都是坏人，这可能会给孩子一个误导，让孩子觉得坏人天生就是坏人。
2、童话并非都是骗人的，孩子有此类想法可能是受想象、外界信息影响，家长可正确引导其认识童话与现实的关系。
3、总之，童话不是骗人的，它们是儿童文学的重要组成部分，也是人类文化和智慧的结晶。我们应该珍惜并传承这些美好的故事，让它们继续发挥正面的教育作用。
4、童话并不是骗人，童话只是把世上最美好的事物展现出来，让人们在遇到困苦时，还能对美好的事物有一些期待。童话是一种信仰，乐观面对一切，幸福就离的不远了。
5、童话及类似文学作品并非单纯“骗人”，其存在有多方面意义，不能因与现实存在差异就否定其价值，具体如下：童话及类似作品对不同阶段人的意义儿童阶段：童话给小孩子看，为孩子们构建了一个充满奇幻与美好的世界。在这个世界里，有善良的公主、勇敢的王子、会说话的动物等。
有人说精卫不可能将海填平这个故事太假了你怎么看待这种说法?
1、这当然是不可能实现的，因为大海无边无际，深不见底，精卫用小石头是无法填平的。
2、确实，精卫填海的故事更多地反映了一种精神，而不是现实中的物理可能。在现实生活中，如果一个人像精卫一样，具有坚持不懈的精神，那么他可以完成很多看似不可能完成的任务。比如，一个贫困的学生，通过不懈的努力，最终可以考入名牌大学，改变自己的命运。这种精神，就是将不可能变为可能的力量。
3、这么说显然是对神话传说中的事情过分较真了。
4、的确，一只精卫是无法填平大海的。但是，如果有一万只、十万只精卫，甚至更多，世世代代地来填海，哪个大洋最终不会被填平呢？人们常说，愚公移山的故事，愚公被大家认为是傻子，一家子移山，人们也认为他们全家是傻子。
5、神话故事主要是表达人们美好的希望，希望战胜自然，不要斤斤计较真实性。