经典陶行知教育故事(精选15篇)
经典陶行知教育故事精选15篇（首篇详述，其余概要）篇1：让学生自主找重点——以“贞观之治到开元盛世”为例陶行知在教授中国古代史时，针对内容繁杂、学生易迷失的问题，创新采用“自主标记重点+讨论引导”的教学方法。具体过程如下：预习与自主标记：他要求学生先浏览课本内容，自行标注重点并自由讨论10分钟，培养主动思考能力。
故事背景：极端困境中的教育坚守1942年重庆育才学校面临严重经济危机，师生常以两顿稀粥度日，甚至被迫暂停体育锻炼。在有人提议停办学校时，陶行知坚持“教育为公”的信念，带领师生向社会募捐。他明确立下纪律：募捐所得必须涓滴归公，任何人不得挪用分文。这一原则成为后续“两只口袋”故事的核心前提。
陶行知教育故事一请木匠当老师 山海工学团刚成立的时候，农民的孩子有了读书的地方，烧香拜佛的红庙成了教室，可是没有孩子们用的桌椅。上课的时候，同学们带来自己的凳子，有大有小，高低不一。一星期以后，学校请来了木匠师傅，他闷着头做凳子，一天能做好几个。
深圳夏令营:陶行知与4块糖的故事,点醒了很多不懂批评的父母
陶行知担任小学校长时，见一男孩用泥块砸同学，制止后让其到办公室。男孩到办公室后，陶行知未批评，先送一块糖，称其“按时”到，自己迟到；接着又给一块糖，表扬他“尊重”自己，立即住手；再掏出第三块糖，肯定他因同学欺负女生而砸人，有“正义感”；男孩感动哭着认错，陶行知又奖第四块糖，表扬他“认识错误”。
教育孩子在社会上要尊重任何一个人，哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严，在家里就要尊重父母、长辈，在学校就要尊重老师，少数同学对老师的批评教育显得极不耐烦，甚至在公开场合和老师顶撞，让老师下不了台，缺少对老师最起码的尊重，喊别人绰号、背后说别人的坏话是不尊重别人的表现，也不利于团结，容易引发各种矛盾。
都比不上待在母亲身边，即使她一个字也不识，即使整天吃 ‘红的’(注：指高粱饼子)。 ——季羡林 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁 “我很幸运有爱我的母亲” ——贝多芬 母亲对我的爱之伟大让我不得不用我的努力工作去验证这种 子爱是值得的。
陶行知教育故事集
陶行知教育故事一宁为真白丁，不做假秀才 对自己的孩子，陶行知同样严格要求。他的二儿子晓光没有正规学历。1940年夏，晓光经人介绍去成都一家无线电修造厂工作。厂方要看他的学历资格，他拿不出，就写信给育才学校副校长，请他寄一张晓庄学校的毕业证书来。
一天晚上，陶行知把化了装的戴伯韬悄悄带到巴蜀中学冯玉祥公馆。陶行知把伯韬介绍给冯玉祥： 他是我的学生白桃，国民党要抓他，他没有地方住，想在你这里住一阵，你看行吗？ 冯玉祥非常相信陶行知先生，他毫不犹豫地说： 欢迎！欢迎！ 陶行知在告别戴伯韬时，紧紧握住他的手再三叮咛： 你要处处小心，一切听冯将军的安排。
陶行知的故事集锦如下：爱的教育：陶行知实践并倡导了爱的教育，认为教师对学生的关爱是教育的起点。他强调，没有足够的耐心，给予的爱也难以激发学生内在的积极性。鼓励独立：在《大树底下小树长不好》的故事中，陶行知鼓励戴自俺去河南教书，通过比喻指出独立自主的重要性，鼓励面对挑战，走出舒适区。
陆羽弃佛从文 唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。
他先后请陶行知、邓初民、翦伯赞、胡子婴、李平心等民主人士、民主教授到学校来讲演。他们讲的几乎都是同一主题：只有政治民主化，教育事业才能得到真正的发展；只有停止内战，恢复和平，让人民安居乐业，教育也才有光明的前途；大学生不能埋头读书，要走出校门去，参加争取民主的运动。
他的弟子与心学影响了很多人：徐阶，张居正，海瑞，陶行知等，名扬海外！ 王守仁不只是哲学家、教育家，也是一位著名的诗人。他非常热爱故乡的山山水水，回故乡时，常游览名胜古迹，留下许多脍炙人口的诗篇。如他写的《忆龙泉山》： 我爱龙泉山，山僧颇疏野。 尽日坐井栏，有时卧松下。 一夕别云山，三年走车马。