趣味数学故事91……倒数的故事
这时候，和走进了会场。0上前拉住他们，急切地问：“你们为什么是好朋友？”说：“你看我们的分子和分母，是互相颠倒的，所以我们互为倒数，我们是好朋友”。0若有所思地点了点头：“哦，原来如此。”和0.6手拉着手走了过来，0奇怪地问：“你们为什么互为倒数？”笑了：“0.6不就是嘛，所以我们互为倒数。
某童鞋很调皮，有一节数学课，老师问：“谁能算出这道题的答案？”，这时某童鞋正在倒数下课：“..”“好！”他先后在国内外报刊上发表了科学论文70余篇，并有《数学趣味谈》、《组合数学》等著作，曾获国家自然科学奖一等奖、何梁何利基金奖、华罗庚数学奖等多项奖励。
诗中嵌进全部十个数字，而且从大往小，倒过来数，成为别具一格的“倒数诗”，更增加了趣味。《西游记》是明代吴承恩著的，问世已有400多年。
正、倒数第二名的故事_350字
1、初一已经顺利地过完了，接着就是初二的历程了。宝宝舒了一口气，但她又不由的紧张了起来。她的成绩将会是怎样呢？她也没有多想了。暑假来了，就应该好好玩嘛。宝宝约了朋友一起去滑冰。来到溜冰场时，她看见了自己的同班同学超。超和她打了一声招呼后，便继续溜冰去了。可宝宝却无故得红起了脸，引得她的朋友在一旁笑。
2、合唱比赛作文350字1 听说比赛就在下午2：00整开始，我们都怀着一种盼望的心情等待着。好不容易到了下午，我的心偏偏快乐不起来，倒反而紧张起来了，是因为我看到其它班级唱得很好，都跟上了节奏。突然，我似乎又坚强起来，我感到我有自信心了。只要我们相信自我，挑战自我，就肯定会唱得很好。
3、”一边说一边向前冲了过去。跑完了，我马上躺在地上，“呼哧，呼哧”地大口喘着气。此时，我连说话的力气都没有了，只听我的心“扑通，扑通”快速地跳着。休息了一会儿，慢慢恢复了，我赶紧问周围的同学我的名次，“第九名”不知谁叫了一声，啊，也就是倒数第二名，还没达标。果然不出我所料。
4、由原来倒数第二变成全校第二名，这难道不是 娄 老师的功劳吗？ 娄 老师为我们操心而生病。我们真不该不听话。我们应该好好学习，天天向上，争取期末考试取得优异的成绩回报老师的教育之恩，决不辜负老师的期望，请恩师安心养病，祝您早日康复。
5、冬季运动会350字作文（一） 星期四，学校举行了我梦寐以求的运动会，这可不是普通的田径运动会，而是“三跳”运动会！我先参加了一分钟小绳竞速，比赛非常激烈。那时，我有点儿紧张，所以发挥的不是很好。
6、记得有一次，我也是如此：那次测试，由于没有认真去做每一道题，导致最后考了个倒数的五六名。以看到这个情况，我的心就好似悬空了似的。眨眼间，我的脸也变得黯然失色了，毫无一丁点儿的光泽。放学回家的路上，我是垂头丧气的，心怕一回到家中就会被父母亲数落一顿。
急!!需要几个名人小时候读书成绩不好,最后取得成就的大的例子,急哦.
青少年时期的冯特，看上去不会有半点出息，不爱学习没有才气，甚至可以说有些傻气。许多年里，冯特惟一的好朋友是一个弱智男孩，在学校里，他常常走神，神情恍惚。冯特读小学一年级的时候，他父亲来学校看见他心不在焉的样子竟当着同学的面煽了他几耳光。老师也公开羞辱过他。然而任何惩罚都没用，这年他仍没有课程及格。
爱因斯坦 爱因斯坦从小看起来不那么机灵，三岁才会说话，四五岁的时候经常一个人发呆，不喜欢和其他小朋友一起玩耍，曾被认为是智力发育迟缓，家里的女佣还经常喊他“笨蛋”。却在12岁时证明了毕达哥拉斯定理。牛顿 少年时的牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。
爱因斯坦小时候，并不是很聪明，五岁时说话还不是很利索，上小学时成绩也不是很突出，而老师并没有放弃他，而是给予真诚的鼓励，当他有一点进步的时候，老师总是不吝赞美，而后才有了更大的进步，成为了伟大的科学家。
关于百分数、中位数、众数、倒数的数学小故事
1、在数学的天地里有这么几种数：百分数、分数、小数和整数。有一次，数学国王——百分数举行了一次数的比赛。百分数就化妆在尾巴后面加上了一个“%”，分数讲究帅气，在腰间系了一根皮带，小数爱漂亮，在身上点缀了些小玩意儿，整数则正规打扮，如同出席重大会议似的，他们都来参加比赛。在路上，它们自信地想我一定不会输。
2、众数是数据集中出现频率最高的数值，而中位数是将一组数据按大小顺序排列后位于中间位置的数值。众数： 众数关注的是数据集中出现次数最多的数值。 它代表了数据集中大部分个体选择的倾向或集中趋势。 在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有。
3、如果数据的个数是奇数，那么中位数就是直接的中间那个数；如果数据是偶数，那么中位数则是中间两个数的平均值。例如，如果你有一组人的年龄，中位数就是将所有人按照年龄从小到大排列后，处于中间位置的那个人的年龄。
4、中位数：在一组已排序的数据中，位于中间位置的数值被称为中位数。中位数是一种特殊的数值，它能够将数据集分割为两个等长的部分。一半的数据值小于中位数，另一半的数据值大于中位数。
关于小学数学故事
1、一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。
2、关于数学小故事（1）“失之毫厘，谬以千里”出自1967年苏联联盟一号宇宙飞船事故。飞船返回大气层时减速降落伞无法打开，导致宇航员弗拉迪米·科马洛夫牺牲。科马洛夫在事故前曾提醒女儿：“学习时要认真对待每一个小数点。联盟一号的事故，就是因为地面检查时忽略了一个小数点。
3、长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。
4、故事中阿凡提巧妙的运用了数学的魔力，把国王给米分给了贫困灾区的老百姓们。
5、阿基米德对数学的热爱和对知识的追求，激励着后人继续探索和发现。在追求知识的道路上，我们应如阿基米德一般，以信念为罗盘，以执著和勇毅为双浆，不断追求和探索。面对知识的海洋，我们应该坚信积累与勤奋的力量，相信知识可以引领我们远航。