...其内涵总是在不断受到挑战,自由的历史始终是一个充满了辩论、分歧和...
(1) 观点：天赋人权；自由平等；社会契约论；人民主权说。(答出两点即可)意义：北美十三个殖民地正式宣布独立。(2) “自由”：北部：人可以自由地享受自己的劳动成果。南部：奴隶主可以继续剥夺黑人奴隶的劳动成果。实质：奴隶制的存废。影响：赢得了广大黑人和民众的支持，扭转了战场上北方的不利形势。
“犬儒学派”这个名字的由来有两种解释，或说该学派创始人安提西尼曾经在一个称为“快犬”(Cynosarges)的运动场演讲，或说该学派的人生活简朴，像狗一样地存在，被当时其他学派的人称为“犬”。到现代，“犬儒主义”这一词在西方则带有贬义，意指对人类真诚的不信任，对他人的痛苦无动于衷的态度和行为。
文化多元化下的挑战：法国一直奉行“平等、自由和博爱”原则，在文化统一的国度，这个原则似乎行之有效，但在文化多元化的背景下，其内涵和实施方式受到挑战。在全球化和多元文化引发的争论中，这三个词成为法国人民的“避难所”，也成为政治家口中的“团结”说辞，但其含义已悄然发生变化。
从“学会生存”的全方位意义上讲，其内涵并不仅仅是安全问题，单就安全问题来讲，也不限于人身安全这一方面，所以，帮助孩子构筑安全防线，除了狭义的安全防线以外，还应该有道德防线和法律防线，将这三条防线与前边讲过的“戒”的方法有机结合，才能有效保障孩子自由、健康地成长与生活。