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看图编故事,有学生老师还有鸽子,地点是广场,这个要怎样编?

星期天，老师带领同学们来到广场上喂鸽子，同学们把带来的食物撒向鸽子，鸽子们都争相恐后的来抢夺食物，不一会鸽子们吃的饱饱的，在空中飞来飞去，还不停地咕咕直叫，好像在说：“谢谢你们”。

题目：先给你的文章拟个题目，题目可以以喂鸽子命名。也可以直接表明你对鸽子的喜爱之情。开头：文章的开头不要太长，但要把时间地点等要素点出来。中间：具体地描绘鸽子，试着把你平时积累的描写动物的好词佳句恰当地用到文章中，你可以运用比喻、拟人等修辞手法，把鸽子写得生动感人。

圣诞节到了，快乐岛的教学里要举行隆重的圣诞晚会。鸭子、蝴蝶、鸽子、蜻蜓组成一支合唱队参加当天晚上的演出。

学生通过比较和模仿老师的发音，准确地发出了声母g的读音。又如在学完gkh后，我就告诉他们gkh很调皮，它们又躲到图画里想和大家玩捉迷藏了，你能找到他们吗？随即让孩子们仔细看图，发现鸽子衔的树枝像g，小蝌蚪和水草像k，椅子像h。

看图编故事不要乱扔垃圾【篇一】有一天，小明和小红走在放学的路上，有一个袋子躺在一条花花绿绿的小路上。小路两旁绿树成阴，鲜花盛开。突然，小明和小红看见了地上的食品袋，小明理都不理就走了过去。

平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观。

照片里的故事作文第一篇：照片里的故事一张照片，记载着一个故事；一张照片，讲述了一段经历；一张照片，勾起了一份回忆；一张照片，饱含了一份情感。就是这样一张体形小而意义深远的照片，普通而又不寻常的照片，是多么值得我去收藏。我最喜欢的照片，是二零零一年正月初一时，在我的新家三楼客厅拍下的。

我见状，走过去说：“垃圾可不能乱倒啊！”那个小同学吃了一惊，赶紧转过身来，发现我只是一个学生，便理直气壮地说了一句：“哼，乱倒垃圾的又不止我一个，关你什么事？多管闲事！”说完，迈着大步走了。我真想“请”那位同学和我理论一番。他说乱扔垃圾的不止他一个，以为自己做得蛮对蛮有理。

正确引思路出示漫画指导习作示图，看图。指名说图上内容，其它学生补充谈谈图画给你的启示。

1、一个春天的早上，小熊走在森林里。小熊走着走着，看见树上有一个蜂窝，小熊想吃里面的蜂蜜，于是它找来一根棍子，想把蜂窝敲开。小熊才敲了一下，蜂窝里的蜜蜂就都一窝蜂的朝小熊飞了过来。。小熊赶紧抱着脑袋跑。最后，小熊的头上蛰得满头是包。小熊想：要是不敲那一下蜂窝就好了。

2、从前，有一对双胞胎小狗，它们的花纹是一样的，大小也一样，根本就分不出谁是哥哥，谁是弟弟。一天，这两只小狗来到哈哈镜前。弟弟站到凹的哈哈镜前，立刻变得高大威猛，仿佛顶天立地似的。弟弟站直了，威严地看着自己，心想：啊，原来我这么高大，哥哥还不如我呢。

3、看图编故事的方法如下：第一步：火眼金睛会观察，先按照所给图片的顺序整体观察一下，每一幅图里面都有什么，图里的人或动物在做什么，看一看每幅图有什么变化。

小猴做衣服小猴打算为自己做一套新衣，但不知该用多少布料。小猴向大象请教：“大象伯伯，我做一件衣服得用多少布料？”大象说：“我看最少也得五丈。

小猴子学艺看图编故事二年级，相关内容如下：从图中可以看到一只可爱的小猴子，它身着一身红色的漂亮衣服，脸上带着灿烂的笑容。小猴子手里拿着一把魔术棒，周围还有一些色彩缤纷的气球和玩具。在旁边，有一位老师或导师的形象，似乎在耐心地教导着小猴子。

小猴子的故事：谁最美在一个风景如画的森林里，住着一只活泼可爱的小猴子，名叫奇奇。奇奇生性好奇，特别喜欢和森林里的游人接触，尤其是当它看到游人手中拿着美味的食物时，总是迫不及待地想要尝一尝。奇奇的“特技”表演奇奇有一项特别的技能，那就是磕瓜子。

小猴听到后，急忙跑去，对小鸭子说：“我去找一根木棒，拉你上来。”小鸭子点了点头说：“好，谢谢！”不一会儿，小猴回来了，它把尾巴挂在树枝上，再把木棒伸向小鸭子，小鸭子很努力地伸出手，可是木棒太短，小鸭子够不到。小猴子说：“对不起，我尽力而为了。

看图编故事甜甜的雨一天，小猴子拿着一个大大的棉花糖正高兴地吃着。棉花糖好甜啊，小猴一边吃着棉花糖一边向前走。小猴走着走着，忽然，他吃惊地张大了嘴巴。噢，原来他发现这儿的地面都干得裂开了缝，小草无精打采地耷拉着脑袋，小河里的鱼也快要渴死了。

一个春天的早上，小熊走在森林里。小熊走着走着，看见树上有一个蜂窝，小熊想吃里面的蜂蜜，于是它找来一根棍子，想把蜂窝敲开。小熊才敲了一下，蜂窝里的蜜蜂就都一窝蜂的朝小熊飞了过来。。小熊赶紧抱着脑袋跑。最后，小熊的头上蛰得满头是包。小熊想：要是不敲那一下蜂窝就好了。

图片中的要素看图写话，图片的时间、地点、人物时间如果写错了，那么就是离题，离题就很难得到高分。认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。

看图编故事的方法如下：第一步：火眼金睛会观察，先按照所给图片的顺序整体观察一下，每一幅图里面都有什么，图里的人或动物在做什么，看一看每幅图有什么变化。

教孩子看图编故事，首先要引导孩子仔细观察图片中的每一个细节，包括人、动物、物体、人物的动作和表情。接着，激发孩子的猜测能力，想象这些人物或动物可能在做什么，故事发生的时间和地点，以及他们之前或之后可能发生的事情。让孩子通过观察，展开丰富的想象空间。观察图片后，就可以正式开始编故事了。

找准关系，编故事图中，咱们得先引导孩子，找一找关系，然后编出一个有趣的、有意义的故事。而不是凭空想象，曲解了图画的意思。比如，小男孩和小鸟的关系。图1，从小男孩的表情，我们可以看出，他发现了受伤的小鸟，感到很吃惊。所以，这里的关系是，小男孩发现小鸟。