中班语言活动教案《春天的电话》
1、师：小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。它对小公鸡说：谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：是它先给我打电话的，应该谢谢它。
2、中班语言活动教案《春天的电话》 篇1 目标 《纲要》指出 ：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
3、以春雷远处活动内容，激发幼儿学习兴趣。(教师播放春雷响声。)师：听，是什么声音？春雷响了，天气会有什么变化？师小结：这是打雷的声音，雷声一响呀，就是告诉我们在下雨了！天空中飘着雨滴，天上飘着朵朵乌云。。讨论春天的季节特征。
4、通过拨打电话“12345”引导孩子找出电话号码的规律，激发幼儿主动积极地观察、讲述、表演。 幼儿园中班语言教案：春天的电话2 设计意图 《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。
幼儿园中班语言公开课教案《春天的电话》含反思
1、教学反思 通过“春天的电话”童话故事，孩子们能够积极参与，通过故事内容的探索，了解春天的特征，学会角色对话表演，增进相互之间的友谊。故事中的对话和电话号码记忆环节，通过简单的引导，降低了难度，激发了孩子们的学习兴趣。
2、幼儿园中班语言公开课教案《春天的电话》及反思 教案目标： 激发幼儿兴趣：旨在激发幼儿对文学作品的兴趣，培养他们主动探索知识的积极性。 提升口语表达：通过理解文学作品的主要内容，让幼儿进行角色扮演，练习对话，从而提高口语表达能力。 培养倾听习惯：注重培养幼儿安静倾听的良好习惯，提升他们的专注力。
3、教案过程：感知欣赏文学作品：春天的电话。1）教师完整讲解故事，引导幼儿初步了解故事名称和主要内容。2）展示挂图，通过图片细节帮助幼儿进一步理解故事。3）再次完整讲述故事，鼓励幼儿参与角色对话练习。4）引导幼儿讨论故事内容，思考小熊与小动物的互动意义。
4、教学目标旨在引导幼儿理解童话故事，把握小动物打电话的顺序，感受角色的美好心灵与欢乐情绪，同时学会故事中的对话语言，记住电话号码。教学准备包括录音机、磁带、投影机、相关投影片及幼儿学具套件。重点在于明确小动物打电话的顺序及号码，难点在于学习对话语言。教学活动分为三部分。
5、幼儿园中班语言活动《春天的电话》教案1 【活动目标】：理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。说出故事中的对话，能够分角色进行表演。懂得与同伴之间要相互友爱、关心。【活动准备】：事先带领幼儿外出找过春天。多媒体课件。小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。
6、出示挂图，让幼儿进行欣赏挂图。师：请小朋友看看图上都有些什么？谁来把你所看到的说给大家听听。师：这幅图还有一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《春天的电话》。请小朋友仔细听朱老师把这首诗歌念一遍，听一听，春天都有谁在打电话呀？他们在说着什么呢？教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。
幼儿园中班语言教案:春天的电话
小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码， 51234，给小熊打电话： 喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。小熊说：好的，谢谢你！再见！现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的小朋友请和我一起来讲。你们表演的太棒了！（分成3组，以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。
通过拨打电话“12345”引导孩子找出电话号码的规律，激发幼儿主动积极地观察、讲述、表演。 幼儿园中班语言教案：春天的电话2 设计意图 《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。
师：春风姐姐打电话，发出什么声音？(春风姐姐打电话，呼啦啦，呼啦啦，)师：春风吹起，发生了什么变化呢？(红红的花儿开放了，美丽的春天到来啦！)进行集体朗读诗歌。教师先带幼儿集体那朗诵诗歌，个别、分组进行朗读诗歌。
中班语言活动教案《春天的电话》 篇1 目标 《纲要》指出 ：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
大班语言教案:春天的电话
大班语言教案：春天的电话1 教材分析： 《春天的电话》是宁教版教材语言领域中大班“大自然的语言”这一主题活动中的一个内容。这是一篇有趣的童话，这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。
幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。能体验到故事中小动物们的友好交往。活动准备： 课件，头饰，一只玩具电话。活动流程：出示冬天动物过冬的课件，回忆以往经验。由树洞中的熊引入：“现在是春天了，让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情？”演示新课件。
出示冬天动物过冬的课件，回忆以往经验。由树洞中的熊引入：“现在是春天了，让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情？”演示新课件。老师讲述故事的开头至给小松鼠打电话。
使用《魔法奶奶的电话》ppt与flash。活动过程：兴趣引入，色彩感受四季 提问：一年有哪几个季节？你会用什么颜色表示一个季节？为什么？小结：四季展示不同的色彩。故事欣赏，四季特征与关系 分段理解故事内容，探索四季之独特与美丽。
——卓子想给谁打电话？她喜欢哪个季节？理由是什么？教师引导幼儿理解卓子的想法与体验，帮助体验春天的美好。依次理解汤豆、小添的想法与感受，帮助理解故事内容，积累生活经验，体验季节变化，了解季节与生活联系。师：四季各有特色，给我们带来好处，再看一遍动画片。
鼓励幼儿用图画的形式记录下来，并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。 布置墙面：我看见了春天。。 幼儿园春天的教案 篇6 春天是万物复苏的季节，在大自然中，处处都表现出春天生机勃勃的景象，到处充满着春天的秘密。 本次活动以小动物发现春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。