续讲故事什么意思
1、或者是给一个有小结局的故事一次延伸或者是逆转，融入自己对主题的理解。
2、中心思路：续写，就是根据所提供的故事，从已有的条件出发，去推想故事发展过程中可能出现的情况，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，把原有故事接续下去，写成一篇完整的文章。《雪孩子又回来了》雪孩子在又一年冬天回来了，他似乎比去年更美丽了。他又迈着轻盈的脚步，来到小兔家。
小学一年级下册语文园地四口语交际续讲故事怎么写
1、小兔正悠闲地在森林中散步，突然，小松鼠急急忙忙地跑了过来。小松鼠说：“小兔，不好了，不好了！森林里来了一只大灰狼，我害怕极了！”小兔立刻说：“别怕，我们一起去看看吧！”于是，小兔带着小松鼠赶往森林深处。他们来到一片开阔地，发现大灰狼并没有真的出现，只是一只大黄狗在追逐一只松鼠玩具。
2、小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。不一会儿，啄木鸟医生来了。
3、这次口语交际是续讲故事，可以从以下两方面去引导：想想小松鼠为什么急急忙忙向小兔走来呢？他们之间会发生什么事呢？想象小松鼠和小兔会说些什么？以下是范文，供参考：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
4、口语交际：续讲故事 创设情境 出示插图。 (出示小兔)，有一天，小兔在乡间的小路上散步，两旁的景色可美啦，但正看得入神。(再出现小松鼠)，小松鼠急急忙忙向他走来了。
5、根据自己画的画，把这个故事完整的讲给家人或朋友听。 一年级语文《语文园地四》教案3 教学目标： 通过认字，引导学生发现识字方法。 通过读句子，发现多音字；读音不同，意思也不同。 引导学生积累好词好句，优秀段篇。 口语交际，培养语言表达能力和动手实践能力。
6、口语交际：续讲故事 创设情境 出示插图。 出示小兔插图： 有一天，小兔在乡间的小路上散步，两旁的景色可美啦，但正看得入神。再出现小松鼠，小松鼠急急忙忙向他走来了。
语文下册元第四的续讲故事应怎样写
第二天早晨，德国少校突然察觉到了那半截蜡烛的问题，和这三个中尉决定去抓伯诺德夫人。少校（着急）我要上厕所，你们等会儿。（跑向厕所）中尉丙我也想去。（跑向洗手间，用刀将少校杀死，抬到一个不起眼的地方，将手上的血迹清理干净，然后跑回来）少校说他的老毛病拉肚子又犯了，让咱们先去。
小兔正悠闲地在森林中散步，突然，小松鼠急急忙忙地跑了过来。小松鼠说：“小兔，不好了，不好了！森林里来了一只大灰狼，我害怕极了！”小兔立刻说：“别怕，我们一起去看看吧！”于是，小兔带着小松鼠赶往森林深处。
版本1： 小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。不一会儿，啄木鸟医生来了。
范文：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。原来小山羊中午喝了凉水，现在肚子疼，小松鼠要去请猴子医生。小兔子说：“我替你去吧，我跑得比你快，你在这里休息一会吧。”然后，小白兔飞快地向猴子医生家跑去。
小兔子说：“我今天早上好像看见阿姨了！不过是在哪里我忘了！”小松鼠：“是嘛？快点想想呀 ！我早上就找不到我妈妈了，最近大灰狼老师出没是不是他把我妈妈吃了啊！”小兔子：“你想不要乱想。
一年级下册语文园地四续讲故事,怎么讲
小兔正悠闲地在森林中散步，突然，小松鼠急急忙忙地跑了过来。小松鼠说：“小兔，不好了，不好了！森林里来了一只大灰狼，我害怕极了！”小兔立刻说：“别怕，我们一起去看看吧！”于是，小兔带着小松鼠赶往森林深处。他们来到一片开阔地，发现大灰狼并没有真的出现，只是一只大黄狗在追逐一只松鼠玩具。
版本1： 小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。不一会儿，啄木鸟医生来了。
范文：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。原来小山羊中午喝了凉水，现在肚子疼，小松鼠要去请猴子医生。小兔子说：“我替你去吧，我跑得比你快，你在这里休息一会吧。”然后，小白兔飞快地向猴子医生家跑去。
这次口语交际是续讲故事，可以从以下两方面去引导：想想小松鼠为什么急急忙忙向小兔走来呢？他们之间会发生什么事呢？想象小松鼠和小兔会说些什么？以下是范文，供参考：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
**说一说 - 现在你知道了什么？你觉得浪花怎样？- 齐读，指名读：指导朗读。第三课时 **口语交际：续讲故事 - 创设情境。- 出示小兔插图：有一天，小兔在乡间的小路上散步，两旁的景色可美啦，但正看得入神。再出现小松鼠，小松鼠急急忙忙向他走来了。
语文一年级下册语文园地四续讲故事怎么讲小松鼠回家
小松鼠一家得救了（续讲故事）小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他跑来，小兔问：“小松鼠，你走的这么快有什么事情吗？”小松树上气不接下气的说：“我的爸爸、妈妈、哥哥和姐姐都不小心掉进了河里；小兔说：“我又不会游泳，怎么帮您呀！”小松鼠说：“咱们一起去找小鸭帮忙吧！小鸭一家答应了他们的请求。
小兔正悠闲地在森林中散步，突然，小松鼠急急忙忙地跑了过来。小松鼠说：“小兔，不好了，不好了！森林里来了一只大灰狼，我害怕极了！”小兔立刻说：“别怕，我们一起去看看吧！”于是，小兔带着小松鼠赶往森林深处。
小松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看哪里有什么蛇呀，明明是他挂在树上的一条床单，被风吹得卷起来了，就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上，风吹来时，还会轻轻抖动，远远望去还真有点像蛇呢。
小松鼠：“是嘛？快点想想呀 ！我早上就找不到我妈妈了，最近大灰狼老师出没是不是他把我妈妈吃了啊！”小兔子：“你想不要乱想。
这次口语交际是续讲故事，可以从以下两方面去引导：想想小松鼠为什么急急忙忙向小兔走来呢？他们之间会发生什么事呢？想象小松鼠和小兔会说些什么？以下是范文，供参考：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠说：小兔子，我刚摘的松果不见了，你看见了吗？小兔子说：我没看见，不过我们一起找吧。在小兔子的帮助下，小松鼠终于找到了松果，两个人高高兴兴的回家了。
帮我写一篇日记续讲故事50字
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，小兔，小兔，不好了！你家里着火啦！小松鼠看着小兔上气不接下气地说。小兔一听拔腿就跑，小松鼠也跟在后面跑。他们来到小兔家门口一看，哇！大火就快烧到小兔家的窗户了。
记得那是一次语文期中考试，考试的卷子发下来了。我拿到卷子一看，笑容立刻凝在脸上。怎么才得了89分？上次我的成绩可是95分啊！这是我有生以来得到的最低的分数。