赏识教育:老员外和他的三个儿子的故事
第一个上场的是大儿子，考试的内容是对对联。老秀才出的上联是：东边一棵树。大儿子急得头上冒出了汗，也想不出该对个什么下联，嘴里一个劲地念叨：“东边一棵树，东边一棵树……”老员外在一旁直想发火。一会儿，老秀才说话了：“此子记性不错，我只说了一遍，他就记住了，可教也，我收下。”第二个出场的是二儿子。
求一些能看见自己优点,并加以发挥,不去羡慕别人的名人事例
1、写作思路：可以写《拿破仑·希尔的故事》，著名成功学家拿破仑·希尔小时候曾被认为是个坏孩子。继母造就了拿破仑·希尔，鼓励出效果。正文：美国哲学家、作家、教师威廉·詹姆斯曾经说过：“人类最深刻的愿望是渴望被赏识。
2、博格斯的事例告诉我们：找出自己的优点，并在上面花费不懈的努力和汗水，胜利之门终将为我们打开。当上帝关闭了我们人生的一扇门时，我们不应因此沮丧，而是仔细审视自己，也许上帝早已为我们打开了另一扇窗。 把握自己的长处，并坚持发挥自己的长处，我们也会取得瞩目的.成就。
3、名人不羡慕别人的美好，基本都是只靠自己就成功的；但是有个特点“有颗虚心求教的谦卑心。”名人走直路成功的例子多得数不过来，但是只单提一个只靠自己就成功，发了大财的浙江萧山，从60年代开始没有文化的打铁人──鲁冠球。
4、寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。
5、在车水马龙的道路上，随处都可以见到这样一些人：有些人走路不靠右边走；明明是红灯，见到两边没人，就闯红灯；过马路不看旁边有没有车，就冲过去……虽然这些看起来都是鸡毛蒜皮的小事，但往往就是这些鸡毛蒜皮的小事引起了一些重大交通事故，给家庭、社会造成了很大损失。
赏识教育能让孩子创造哪些奇迹?
赏识教育能让孩子创造的奇迹主要包括以下几点：增强自信心：赏识教育通过父母的鼓励和赞扬，滋养孩子的心灵，使他们的自信心如同幼苗般茁壮成长。这种自信心的提升，让孩子在做事情时更加积极，成功率也显著提升。突破自我限制：在赏识教育的引导下，孩子能够突破自我设定的限制，勇于尝试新事物，挑战自我。
自信，正是驱动他们勇往直前的强大引擎。奇迹往往源于赏识的力量，就像周红的女儿，天生听力障碍，但母亲以赏识教育为她铺设奇迹之路。在持续的鼓励和耐心引导下，她不仅突破自我，更在聋人大学成就非凡，获得了硕士和博士学位。
实现心灵的解放和潜能的激发 赏识教育从受教育者的角度看，是心灵的解放。它让孩子从传统的束缚中解脱出来，更加自由地发挥自己的想象力和创造力。同时，赏识教育也是承认差异、允许失败的教育，能够激发孩子的潜能，让他们更加全面地发展。
赏识教育的核心在于通过尊重与认可激发内在动力。“应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子”，这种尊重不仅针对学业表现，更涵盖人格与创新精神。当孩子感受到被真诚欣赏时，其自我认同感会显著增强，从而更愿意探索未知领域。例如，一个被鼓励参与班级活动的淘气孩子，可能通过组织活动发现自身领导力，进而建立自信。
好处：能使受教育者自尊、自爱、自强，从而主动地学习、奋斗并取得成功。意义：赏识教育是人性化、人文化的家庭素质教育好理念，赏识教育的推广有益于保护孩子成长的天赋，激发孩子内心的潜力，把成长的快乐还给孩子，是让天下父母和孩子共同成长的思想和方法。
促进师生关系和家校合作：赏识教育强调师生间的互动与沟通，有助于增进师生之间的感情。同时，它也鼓励家长参与孩子的教育过程，促进家校合作，共同为学生的成长创造良好条件。全面发展素质教育：赏识教育注重学生的全面发展，关注德、智、体、美、劳等各方面的素养。
关于郑渊洁和他儿子的故事
儿子：“郑渊洁，屎是热的好吃吗？”爸爸：“谁告诉你屎是热的好吃？”儿子：“今天有位同学迟到了，老师当着全班同学对他说：‘像你这样，长大吃屎都接不上热的！’”爸爸：“老师这样说是不对的。”儿子：“那你去找校长，你不是认识刘校长吗？”爸爸：“我不敢。
郑渊洁在童话创作中强调创新精神，这一理念深深影响了他的儿子。儿子在成长过程中学会了独立思考，勇于挑战传统观念，不断追求更高的目标，展现了创新精神的力量。父子共同追求理想：郑渊洁的儿子不仅继承了父亲的优点，还在自己的领域展现了独特的才华。
郑渊洁与儿子郑亚旗的对话揭示了教育的本质，尤其关注如何将普通孩子转变为天才。他们认为，家长的教育方式起着关键作用，如同转基因技术。父母的责任是通过欣赏和鼓励，激活孩子的天赋。郑渊洁强调，孩子们渴望得到父母的欣赏，特别是对于幼儿来说，表扬是他们成长的催化剂。
郑渊洁：正是这样。假如某位家长的孩子是爱因斯坦再世，他在学校蔑视老师，考试全班倒数第二。该家长勃然大怒，对小爱因斯坦横加贬斥，怒目恶语，就为了那除了记忆力什么也说明不了的考试分数和孩子死活过不去。
什么是赏识教育
赏识教育，源自于对生命的深切关爱，植根于千年教育文化的深厚土壤。它旨在将爱意转化为具体有效的言行，让孩子切实感受到爱的存在，从而唤醒自信，激发潜能，主动发展，快乐成长。赏识教育的核心原则包括尊重、信任、理解、激励、宽容和提醒。
真正的“赏识教育”是一种积极的肯定和鼓励孩子努力、进步和成长的教育方法。它强调对孩子的优点、努力和成就给予真诚的赞赏和肯定，而不是过分强调错误和缺点。
赏识教育：赏识教育强调肯定、鼓励和认可学生的努力、进步和成就。通过给予赞扬、表扬和奖励，激发学生的自信心和积极性。赏识教育注重培养学生的自尊、自信和积极心态，鼓励他们追求卓越并发挥潜力。它可以增强学生的学习动力、兴趣和参与度，帮助他们建立积极的学习态度和自我认知。
赏识教育的成功案例
卡尔威特是德国哈雷近郊洛赫村的教师，对教育富有独到的见解。他认为孩子的教育必须和孩子的智力曙光同时开始，并用自己的理论实践于自己的儿子卡尔威特，使之成为传奇般的天才。于1818年写成《卡尔威特的教育》一书，该书是世界上论述早期教育的最早文献，他的教育理念被后人誉为早期教育的楷模。
成功优秀的家长在孩子的眼中有三种身份：长辈、知音和朋友。如孩子取得了很好的成绩，家长应真诚地与孩子一道庆贺，分享欢乐； 赏识教育案例分析 毛毛(化名)，男孩，15岁，独生子女，赏识教育第48期学员。从小和父母、外婆一起生活，四年级以前在父亲工作的地方上学，性格也比较开朗。
经典案例 《师生情》中的赏识之光 在电影《师生情》中，一位优秀的白人教师面对一个在歧视环境中长大的黑人孩子，没有选择忽视或嘲讽，而是用赏识的目光去发现他的闪光点。
教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
以下是一个赏识教育在实际应用中的案例：一位妈妈曾经经常指责孩子不听话、干不好事情，但孩子却未有改变，反而越来越情绪低落、性情暴躁。后来，这位妈妈听从了老师的建议，开始用赏识的眼光看待孩子，多关注孩子的优点和进步。经过几个星期的努力，孩子明显变得更加听话、懂事了。